年終慶成效導向的方案規劃與評估（第二版）買東西
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商品訊息功能:
內容簡介: 博客來書店 本書希望可以透過發生在日常生活中的事例、實務組織的案例、不同的工作表單以及示範，來協助讀者瞭解「以成效為導向的方案規劃與評估」這個方案模式的重要觀念，並一步一步地構思及生產出貼近服務對象、對服務對象有所助益的方案。也希望讀者可以透過本書的引導，來整理自己寶貴的「實務智慧」，為人群服務累積更多實踐的知識。
本書特色
博客來網路書局此版將第一版贈送的《邏輯模式發展指南》重點內容整合於書中，使讀者一目瞭然，並能融會貫通。本書附有博客來網路書店專屬網頁及QR code連結，供讀者瀏覽及下載書中的【工作表單】及【小幫手】。
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- 作者： 鄭怡世 新功能介紹
- 出版社：巨流圖書公司 新功能介紹
- 出版日期：2015/03/20
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
制度不明朗 跨海雙聯學位難度高
旺報【記者李侑珊╱專題報導】
攻讀兩岸雙聯學位的學生少之又少，既少前例可循，制度也不夠明朗，從申請學校、準備考試、選課到寫論文，學生必須自行摸索；銘傳大學法律系碩士生黃薏庭，為該校首位赴南京大學研修雙聯學位的台灣學生，她說，「雙聯學制實驗性太高，較適合個性夠勇敢、且懂得自己找答案的同學就讀」。
為完整取得大陸學歷，也就是同時擁有「學位證」和「畢業證」雙證，黃薏庭在向南京大學法律所遞交申請資料後，便飛往香港參加港澳台聯招考試。由於共同考科僅有一門英語，她報考的專業科目屬經濟法領域，準備過程並不困難；但實際在南京大學展開生活後，才發現如何克服跨校學分與課程認定，成為最大的難題。
黃薏庭指出，在銘傳法律所已修完「專利法」、「商標法」及「著作權法」3門課程，內容與南京大學法律所開設的「知識產權」必修課相當，本以為可抵免學分，卻被南京大學以課名不同為由，拒絕承認她在銘傳修得的學分數，要求一定要修「知識產權」；雖然多次溝通無果，被強迫重新上課，讓黃薏庭有些無奈，但她說「我告訴自己，重新上課就當成多學習」。
此外，在大陸必須通過「大學英語四六級考試」才能畢業，黃薏庭大學在台灣就讀，並未參加這項考試，南京大學的工作人員便建議她修英文課，當作資格抵免。但她認為，在南京求學只有1年，再重新上課將耽誤學習時間，經過不斷地與校方溝通，最終取得同意，以港澳台聯招的英文考試成績為替代。
黃薏庭認為，兩岸雙聯學制制度尚未建立，且大陸的大學行政流程不透明，遇到問題必須自己解決；溝通過程雖然很辛苦，但深感中國大陸市場龐大，未來有意從商的她，才決定奮力一搏。她希望能在取得雙聯學位的過程中，多了解大陸人的思維，透過課程來累積兩岸人脈，累積未來求職的含金量。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/制度不明朗-跨海雙聯學位難度高-215006617--finance.html
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